"

欢迎来到bb电子官网平台在线(yabovip6666.cn)全新升级娱乐网站。bb电子官网平台在线综合各种在线游戏于一站式的大型游戏平台,经营多年一直为大家提供安全稳定的游戏环境,bb电子官网平台在线致力于提供全球客户有价值的游戏,为用户提供优质服务。

  • <menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
    <menu id="cka2s"><acronym id="cka2s"></acronym></menu>
    <menu id="cka2s"></menu>
    <menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
    <input id="cka2s"></input>
  • <optgroup id="cka2s"></optgroup>
  • <input id="cka2s"><u id="cka2s"></u></input>
  • <input id="cka2s"></input>
  • <menu id="cka2s"></menu>
    <menu id="cka2s"></menu><menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
  • <menu id="cka2s"><tt id="cka2s"></tt></menu>
  • <input id="cka2s"></input>
    <menu id="cka2s"></menu>
    <input id="cka2s"><u id="cka2s"></u></input>
  • "
    當前位置: bb电子官网平台在线 > 語言文字 > 認讀繁體字bb电子官网平台在线,應是少數專家的事

    認讀繁體字,應是少數專家的事

    2019年03月22日 13:58:54 訪問量:991

    認讀繁體字,應是少數專家的事

    時間:2019-03-15   作者:語言文字周報   來源:語言文字周報

     

      2019年的“兩會”期間bb电子官网平台在线,又有全國政協委員提議學校開展繁體字教育:“建議有關語言文字部門充分調查、深入研究,適時恢復使用繁體字并保留簡化字書寫簡便的成果,至少做到‘識繁寫簡’和‘用簡識繁’,以消除諸多弊端?!保ㄖ醒霃V電總臺國際在線bb电子官网平台在线,2019 年3 月4 日)這種聲音,其實自1950 年代簡化字方案實施以來bb电子官网平台在线,就從未斷絕過。主張恢復繁體字的人中bb电子官网平台在线,甚至不乏像王元化先生一樣的名流宿儒。他們以為,繁體字是中國文化的根脈,用簡體取代繁體bb电子官网平台在线,不利于民族文化的傳承。

      筆者以為,恢復繁體字這條路bb电子官网平台在线,既與現行的《國家通用語言文字法》的精神相違背,也是根本行不通的。

      漢字的歷史,源遠流長。往短里說,從殷商時期的甲骨文算起,一路風塵仆仆,漢字也已走過三千多年的燦爛歷程。在這漫長的歷史進程中,漢字的形體一直處于不斷的進化之中。國學大師王國維說過:“(漢字)自其變者觀之bb电子官网平台在线,則文字殆無往而不變bb电子官网平台在线?bb电子官网平台在线!睆墓盼淖蛛A段的甲骨文bb电子官网平台在线bb电子官网平台在线、金文bb电子官网平台在线、篆書,到近代文字的隸書、楷書bb电子官网平台在线,不斷地朝著易寫易看bb电子官网平台在线、從簡從俗的方向發展。和世界上其他文字一樣,漢字發展的總的路徑就是簡化。從甲骨文到楷書,其象形、表意功能逐漸降低bb电子官网平台在线,抽象的符號化特征逐漸增強。

      漢字的簡化字bb电子官网平台在线bb电子官网平台在线,跟“繁體字”相對應,指同一漢字所具有的結構較簡、筆畫較少的字形bb电子官网平台在线。繁體字是楷書的一種形態,其表意功能與原始漢字相比,早已顯著退化。提倡繁體字的人,如果想從漢字的形體去解讀先民的文化密碼,似乎應該主張學習更古老的甲骨文,而不是繁體字。委員們所謂的“繁體字是中國文化的根,知曉繁體字,就能知曉中國文化的由來”云云,顯然不是一種有說服力的理由bb电子官网平台在线。

      每一時代的文字,都存在著正體與俗體bb电子官网平台在线。從字形上看,正體字的筆畫比較繁復,俗體字則相對簡易bb电子官网平台在线。二者既競爭又互補,不過結果總是俗體取代正體,成為新一時代的正體字。比如在秦朝,篆書是正體bb电子官网平台在线,一般用在比較莊重嚴肅的場合,而字形相對簡易的隸書則是當時的俗體,原本是不登大雅之堂的??墒堑搅宋鳚h,情形便迥然不同:隸書一躍而取得了正體的地位,篆書則退縮為歷史文字,一般場合不再使用。同樣,今天的簡化字bb电子官网平台在线,相對于繁體字來說,大多原本也是俗體字。20 世紀初,隨著封建社會的終結,一些有識之士提出“采用俗體字”“減省漢字筆畫”的建議bb电子官网平台在线。經過長期的醞釀討論bb电子官网平台在线,1950 年代中期,大陸的《漢字簡化方案》公布實施,1970年代初bb电子官网平台在线,臺灣地區公布《標準行書范本》bb电子官网平台在线bb电子官网平台在线,宋元以來長期流行的俗體字被有選擇地吸收,大陸確立它們為正體,臺灣地區也承認了簡體字在手寫中的合法地位bb电子官网平台在线。今天,國家推行簡化字,是符合漢字自身發展的邏輯的。

      繁體字難寫,是毋庸置疑的。讓繁體字取代簡化字,從現實來看,既無必要,也無可能。簡化字在大陸推行已有六十多年,作為國家法定的規范用字,在大陸可以說是根深蒂固bb电子官网平台在线。試問bb电子官网平台在线,今天60 歲以下的人bb电子官网平台在线,有多大比例是能運用繁體字進行讀寫的呢?一些提倡繁體字的人辯駁說,繁體字的字形中蘊藏著漢字的造字理據與文化意味,比簡化字更適合于教學傳授。對此,王力先生在1938 年就曾諷刺說:“他們所謂識字的秘訣,是教我們研究古義bb电子官网平台在线,以便了解意符bb电子官网平台在线,研究古音,以便了解音符。這些乃是文字學家終身的事業bb电子官网平台在线,卻輕輕放在大眾的肩上bb电子官网平台在线!文字學家所謂‘秘訣’bb电子官网平台在线,等于教饑民‘食肉糜’bb电子官网平台在线!而漢字之難學,乃是公認的事實?!?950 年代,王力先生把這個道理發揮得更加透徹。他說:“誰能懂得‘安’字為什么從‘女在宀下’呢?朱駿聲(清代文字學家——筆者注)解釋‘安’字說:‘飲食男女,人之大欲存焉bb电子官网平台在线,故安從宀女?!@簡直是對女性的侮辱bb电子官网平台在线!只有文字學家們知道這個宀不是帽子,也不是什么‘寶蓋’,而是代表房子的,但是,為什么女人躲在房子里才算平安無事呢?仍然講不清?!まr大眾不能放下鐵錘鐮刀專攻文字學bb电子官网平台在线,學了也記不住?bb电子官网平台在线!?/span>

      目前bb电子官网平台在线,聯合國的中文文件,用的也是簡化字。在中國改革開放之前,海外華人曾普遍使用繁體字。而隨著國家的開放和國力的增強,簡化字的傳播范圍正在迅速擴大bb电子官网平台在线。新加坡、馬來西亞等國bb电子官网平台在线,先后頒布的《簡體字總表》,與中國的規范漢字完全一致。泰國于1983 年底bb电子官网平台在线,同意所有的華文學校都可教學簡體字,繁、簡兩種字體并用。尤其是近年來bb电子官网平台在线,隨著中國經濟的騰飛與國際地位的顯著提升,世界范圍內的中文熱逐浪高涌。從2003 年起,孔子學院在全世界范圍內取得了規模發展。立足現實,只有提供簡單的、易于掌握的字體bb电子官网平台在线,才能助力中華文化的傳播。

      數千年的文字發展史啟示我們:隨著正體地位的喪失bb电子官网平台在线,繁體字必將逐漸成為一門專門的學問bb电子官网平台在线,就像甲骨文、篆書一樣,認讀繁體字也應是少數專家的事,與日常語文生活的關系將逐漸疏遠。當然,繁體字在保存歷史文獻、傳承中華古文明等方面,自有其獨特之功用bb电子官网平台在线?!秶彝ㄓ谜Z言文字法》規定,在下列情形中bb电子官网平台在线bb电子官网平台在线,可以保留或使用繁體字:文物古跡,書法、篆刻等藝術作品bb电子官网平台在线,題詞和招牌的手書字,出版、教學、研究中需要使用的,經國務院有關部門批準的特殊情況等。

                                                 (本文將刊載于《語言文字周報》第1829期 2019年3月20日出版)

     

    編輯:黃汝紅
    評論區
    發表評論

    評論僅供會員表達個人看法,并不表明網校同意其觀點或證實其描述
    教育部 中國現代教育網 不良信息舉報中心 垃圾信息舉報中心 網警110
    湛江市實驗中學版權所有
    中華人民共和國電信經營許可證 京ICP備13002626號-8
    聯系地址:
    京公網安備11010502032087
    現代教育網 提供技術支持 違法和不良信息舉報中心
    Copyright 2006-2020 www.yotubadou.com , All Rights Reserved
    湛江市實驗中學 中國將軍文化網 河北省高碑店市辛立莊鎮教育網 阜南縣王店職業高級中學 原平教育科技局 博白縣寧潭鎮一中 河南省汝南縣第三小學 博白縣教研網 金寨現代產業園區實驗學校 神池縣第二中學 玉田縣北楊莊小學 三五集團網 衡水市冀州區信都學校 太康縣城關鎮建南小學 六安市皖西路小學 清豐縣第三實驗小學 平頂山市汝州市教育局 汝南師范學校附屬小學 鐘山區大灣幸福學校 陜西省寶雞中學 bb电子官网平台在线
  • <menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
    <menu id="cka2s"><acronym id="cka2s"></acronym></menu>
    <menu id="cka2s"></menu>
    <menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
    <input id="cka2s"></input>
  • <optgroup id="cka2s"></optgroup>
  • <input id="cka2s"><u id="cka2s"></u></input>
  • <input id="cka2s"></input>
  • <menu id="cka2s"></menu>
    <menu id="cka2s"></menu><menu id="cka2s"><u id="cka2s"></u></menu>
  • <menu id="cka2s"><tt id="cka2s"></tt></menu>
  • <input id="cka2s"></input>
    <menu id="cka2s"></menu>
    <input id="cka2s"><u id="cka2s"></u></input>